INTRODUCCION
La educación
dominicana en estos tiempos está incurriendo en nuevos caminos y realizando
estructuras modernas para mejorar la
calidad de nuestra población; y brindar
nuevos beneficios tanto a la sociedad como a la economía.
Para que esta tenga
los resultados esperados debemos tener en cuenta la educación sexual e incluir
informaciones concretas en el curriculum docente; así como también eliminar los
tabúes y paradigmas que existen sobre este tema en la “sociedad moderna” en que
vivimos.
A pesar de los logros
alcanzados y del crecimiento socioeconómico que aparenta tener nuestro país, es
alarmante la posición que ocupa la Republica Dominicana, en relación al aumento
en los embarazos en las adolescentes.
Ya se han implando
diversos programas gubernamentales para evitar el aumento de dicha problemática, hemos tratado de
buscar una opción diferente a lo expuesto ya que tenemos en nuestras manos de
población de 1,351 estudiantes adolescentes, en una zona donde es común la
situación; y que en el centro se presentan
entre 5 a 10 casos similares durante el año lectivo, siendo uno de los
Colegios y/o escuelas que menos casos presenta en la zona.
Nuestro programa está
divido en dos partes, la primera es un taller dirigido a los padres para
concientizarlos de que son la punta de lanza en la orientación sexual de sus
hijos; y la segunda es la realización de charlas conversatorios con los jóvenes
de ambos sexos para ampliar sus informaciones con respecto a la prevención de
embarazos.
A continuación ampliamos los
contenidos relacionados tanto con el taller “Como educar en sexualidad” así
como también la charla conversatorio “No seas una más”.
OBJETIVO
GENERAL:
ü Crear
un programa de formación y prevención de embarazos en los adolescentes.
OBJETIVOS
ESPECIFICOS:
ü Identificar las causas y consecuencias de
aumento de los embarazos en adolescentes
ü Capacitar a los padres y maestros/as como
educar sobre sexualidad.
ü Informar al estudiante sobre prevención y su
mejor método
RESULTADOS
ESPERADOS
En vista de las
posiciones de las dos corrientes de pensamientos contrarias que existen
actualmente en la Republica Dominicana; nuestra posición individual es la
siguiente: en primera instancia que los jóvenes que aún no inician la actividad
sexual esperen el tiempo de su madurez física y mental para incurrir en dichas
actividades, mientras que los que ya han realizado dicho acto tengan control de
su cuerpo, eviten la promiscuidad y se protejan de un posible embarazo o
enfermedad no deseada.
Es con este programa
que buscamos poder tener la capacidad de proporcionar a los padres y maestros
las herramientas para poder orientar debidamente a los jóvenes con respecto al
tema y a estos últimos brindarle más conocimiento para que en el futuro tomen
una buena decisión. Estos son los resultados que esperamos obtener:
ü Concientizar
a los padres y maestros/as sobre la importancia de la educación sexual de los
adolescentes.
ü Mejorar
las relaciones familiares de nuestros estudiantes.
ü Reducir
los embarazos en adolescentes.
METODOLOGIA
DESCRIPTIVO
Este método lo
utilizaremos en la primera parte de nuestro trabajo, ya que, en esta
definiremos todos los aspectos relevantes para nuestra investigación y con esto
esperamos brindar mayor claridad con respecto al tema a tratar.
EXPLICATIVO
En este expresaremos causas, consecuencias,
procedimientos de prevención y educación precisa referente al tema.
CAPITULO I
MARCO
TEORICO Y LEGAL
1-
MARCO
TEORICO
1.1-ADOLESCENTE
La
adolescencia es definida como una etapa transitoria entre la niñez y la
adultez, cuyo inicio tiende a vincularse de manera más o menos precisa con los
cambios fisiológicos propios de la pubertad, la adolescencia tiene
características diferenciadas por el tiempo, el lugar, las circunstancias, la cultura,
el sexo y el género, entre otras, que determinan la necesidad de verificar
diversidades a la hora de analizar el contexto de los derechos sexuales y
reproductivos.
1.2-EMBARAZO
Se denomina gestación,
embarazo o gravidez al período que transcurre entre
la implantación
en el útero del óvulo fecundado y el momento del parto.
Comprende todos los procesos fisiológicos de crecimiento y desarrollo del feto
en el interior del útero materno,
así como los significativos cambios fisiológicos, metabólicos e incluso morfológicos que se
producen en la mujer encaminados a proteger, nutrir y permitir el desarrollo del feto, como
la interrupción de los ciclos menstruales, o el
aumento del tamaño de las mamas para preparar la lactancia.
1.3-EMBARAZO EN ADOLESCENTES
El embarazo en la adolescencia es posible desde el
momento en que la joven tiene su primera ovulación y el joven su primera
eyaculación; pero una joven de entre los 10 y 18 años no está preparada física
y mentalmente para cuidar y educar a un hijo/a.
1.4-EDAD RECOMENDADAS PARA PROCREAR
Según recomendaciones de expertos como ginecólogos,
obstetras, psicólogos, entre otros, la edad recomendada de la mujer para la
procreación es entre los 25 a los 35 años.
1.5-PREVENCION
Se entiende por prevención una serie de medidas cuya finalidad
es la de evitar los daños que pudieran causar los fenómenos naturales extremos
o los daños causados por actividades humanas.
2- MARCO LEGAL
Según la Ley 103-03.
Código para la protección de los derechos de los niños, niñas o adolescentes en
su Principio VIII pagina 3 indica:
OBLIGACIONES
GENERALES DE LA FAMILIA. La familia es responsable, en primer término, de
asegurar a los niños, niñas y adolescentes el ejercicio y disfrute pleno y
efectivo de sus derechos fundamentales. El padre y la madre tienen
responsabilidades y obligaciones comunes e iguales en lo que respecta al
cuidado, desarrollo, educación y protección integral de sus hijos e hijas.
Esto indica que los padres están obligados a ser los
primeros orientadores sobre sexualidad y otros puntos de vida del niño, niña o
adolescente.
Dentro de esta ley podemos citar algunos artículos que
encontramos relacionados al tema a tratar, estos artículos son:
Art. 12.-
DERECHO A LA INTEGRIDAD PERSONAL. Todos los niños, niñas y
adolescentes tienen derecho a la integridad personal. Este derecho comprende el
respeto a la dignidad, la inviolabilidad de la integridad física, síquica,
moral y sexual, incluyendo la preservación de su imagen, identidad, autonomía
de valores, ideas, creencias, espacio y objetos personales.
Párrafo.- Es responsabilidad de la familia, el Estado y la sociedad protegerlos,
contra cualquier forma de explotación, maltrato, torturas, abusos o negligencias
que afecten su integridad personal.
Art. 29.-
DERECHO A LA INFORMACIÓN EN MATERIA DE SALUD. Todos los niños, niñas y adolescentes tienen derecho a ser informados y
educados sobre los principios básicos de prevención en materia de salud,
nutrición, estimulación temprana, desarrollo físico, salud sexual y
reproductiva, higiene, saneamiento ambiental y accidentes. Asimismo, tanto
ellos como sus familiares inmediatos, tienen el derecho a ser informados, de
forma veraz y oportuna, sobre su estado de salud, de acuerdo a su etapa y nivel
de desarrollo.
Párrafo.- El Estado, con la participación activa de la sociedad, garantizará
programas de información y educación sobre estas materias, dirigidos a los
niños, niñas y adolescentes y sus familias.
Art. 30.-
PROTECCIÓN DE LA MATERNIDAD. El Estado protegerá la
maternidad. A tal efecto, garantizará su atención a través de servicios y
programas gratuitos, de la más alta calidad, durante el embarazo, el parto y la
fase post-natal, sean estos locales, de área o regionales, de acuerdo a la
estructura y organización de los sistemas de salud pública y de seguridad
social.
Párrafo I.- La parturienta será atendida, si es posible, por el mismo profesional
de la salud que la atendió durante el embarazo.
Párrafo II.- El Estado asegurará programas de atención dirigidos específicamente a
la orientación y protección del vínculo materno-filial de todas las niñas y
adolescentes embarazadas o madres.
Párrafo III.- El Estado fortalecerá los programas de atención dirigidos a las
mujeres y los hombres en la edad de procreación, a fin de que tomen conciencia
de la planificación familiar y de la responsabilidad materna y paterna mediante
campañas de educación y divulgación.
CAPITULO II
CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE LOS EMBARAZOS EN
ADOLESCENTES
CAPITULO II
El embarazo en adolescentes
trae consigo diversas causas y por ende consecuencias, pero al nosotras
realizar un análisis de las informaciones suministradas podemos resaltar
algunas de estas como las más importantes:
2.1-CAUSAS
ü Falta de
educación sexual en el hogar y escuelas.
ü Violencia de
Género.
ü Urgencia de
satisfacer las necesidades sexuales.
ü Orientaciones
erróneas de amigos y relacionados del entorno en que se desarrolla.
ü Dificultades
económicas.
2.2-CONSECUENCIAS
ü Aumento en la mortalidad materna infantil.
ü Aumento de la pobreza.
ü Matrimonios forzados.
ü Deserción escolar.
ü Rechazo de la sociedad.
ü Bebe de bajo peso y desnutrición infantil.
ü Anemia asociada a la desnutrición de la madre.
ü Malformación congénita, situaciones cardiovasculares y problemas
neurológicos.
ü Aumento de
las madres solteras.
ü Riesgo de
suicidio por no saber soportar la presión.
ü Abortos.
ü Alto riesgo
de contraer enfermedades de transmisión sexual.
2.3- EXPRESIONES DE LOS JOVENES QUE DESEAN
INVOLUCRARSE SEXUALMENTE A DESTIEMPO.
ü Todos mis
amigos lo hacen.
ü Deseo sentir
que alguien me quiere.
ü Me siento
muy sola o solo.
ü Es mi manera
de demostrarle que lo/la quiero.
ü Tengo mucha
necesidad sexual.
ü Deseo
experimentar deseo y diversión.
ü Me gustaría
saber que se siente.
ü Deseo ser
padre/madre.
CAPITULO III
TALLER: “COMO
EDUCAR EN SEXUALIDAD”
CAPITULO
III
3.1-OBJETIVO DEL TALLER
ü Capacitar a los padres y maestros/as como
educar sobre sexualidad.
3.2.-
RESULTADOS ESPERADOS
ü Concientizar
a los padres y maestros/as sobre la importancia de la educación sexual de los
adolescentes.
ü Mejorar
las relaciones familiares de nuestros estudiantes.
3.3-METODOLOGIA
La metodología a
utilizar es explicativa ya que proporcionaremos informaciones a padres y
maestros sobre el manejo de este tema tanto en el ámbito del hogar como
escolar, buscando con esto que los orientadores por excelencia de los
estudiantes tengan conocimientos más detallados y estos sean utilizados en
favor de los jóvenes en desarrollo.
3.4-
TEMAS A TRATAR.
ü El
embarazo en adolescentes, causas y consecuencias.
ü Tolerancia.
ü Libertad
o libertinaje.
ü La
comunicación como método de prevención.
CAPITULO
IV
NIVEL
DE CONOCIMIENTO DE LOS DOCENTES
CAPITULO
IV
NIVEL
DE CONOCIMIENTO DE LOS DOCENTES DOMINICANOS
Para examinar el
nivel de conocimiento de los educadores con relación al tema de la Pedagogía
Sistémica realizamos una pequeña evaluación para de esta manera llegar a
conclusiones fiables y de esta manera poder hacer recomendaciones viables.
Para esto hemos
elaborado una investigación utilizando la metodología de aplicación de
encuestas a través de la técnica de
cuestionario a una muestra del personal docente del Instituto Politécnico
Angeles Custodios, donde se abarcan las siguientes variables:
Ø Tiempo
en el sistema educativo dominicano.
Ø Conocimiento
del termino Pedagogía Sistémica.
Ø Asociación
de la expresión Pedagogía Sistémica.
Ø Interés
por dicho enunciado.
CONCLUSIONES
Para que un sistema
educativo rinda los frutos que queremos y necesitamos lo primero es que
nuestros gobernantes deben hacer investigaciones necesarias para la
implementación de este nuevo método y suministrar la información necesaria a
las personas que van a ejecutar dicho plan. Las conclusiones de la investigación
realizada en el Instituto Politécnico Angeles Custodios arrojo los siguientes
resultados:
1-
El 53% de los encuestados
respondió que conocía el término pedagogía sistémica y un 47% respondió que no,
es decir que casi la mitad de los encuestados no conoce el término a pesar de
ser este uno de los Centros de excelencia del país.
2-
El 47% de los encuestados
respondió que nunca ha escuchado mencionar la expresión Pedagogía Sistémica a
pesar de que el 40% de estos tienen 15 años o más en el sistema educativo
dominicano.
3-
El 100% de los encuestados
le parece interesante el enunciado o termino y le gustaría obtener más
información sobre esta tendencia educativa.
RECOMENDACIONES
Luego de las
conclusiones arrojadas por la investigación donde lo principal es mejorar el
sistema educativo nacional, hacemos las siguientes recomendaciones:
1-
Realizar campañas de
motivación a integrarse al nuevo sistema de educación que se ha de implementar
resaltando sus virtudes y objetivos principales.
2-
Suministrar el material
actualizado, conciso y preciso, necesarios para que todos los actores del
proceso enseñanza/aprendizaje manejen los términos y condiciones que este
sistema busca alcanzar.
3-
Realizar talleres,
conferencias y diplomados para dar a conocer la metodología y los sistemas
implementados en nueva tendencia educativa.
BIBLIOGRAFIA
·
Pedagogía
Sistémica Metodología (Ángeles Cordero, Maita)
http://maita.es/pedagogia-sistemica/metodologia
Consultado
el 08-09-2013
·
Pedagogía
Sistémica Copilado de 2009-2012 (Anónimo)
http://www.educacionprohibida.com/investigacion/pedagogias
Consultado
el 08-09-2013
·
La
Pedagogía Sistémica: la educación sigue latiendo al compás de los tiempos (Carlis
Perellada) 2007
Consultado
el 08-09-2013
